Avand acum, dupa Sarbatori, timp liber, imi doresc sa vin in sprijinul celor care doresc sa invete LR, motivand DE CE ” Manualul ” meu nu are mai multe „EXERCITII” ??? Nu mi-am propus ca „Manualul” meu sa fie redundant si „.stufos”, devenind obositor, intrucat se pot crea „Exercitii”, avandu-l ca reper! De exempli: cand Cursantul intelege problematica Lectiei nou-predate, plecand de la „Predarea in sine”, apoi, „Exersarea” si incheind cu eficienta „Automatizare a<>” la „Aplicatii”, Profesorul le propune acestora sa treaca ” Textul” lectiei respective, de la pers.I sg., la pers. a III-a sg. De ex.: ### Eu sunt ILIA Bledar, student albanez. Am venit in RO, la Craiova, pentru ca vreau, dupa aceea, sa studiez la „FACULTATEA de DREPT” s.a.m.d.### Deci, CURSANTUL, trecand la persoama a III-a sg. ,va scrie:@@@In acest „Text”, este vorba despre un student albanez, Ilia Bledar.El a venit la Craiova, pentru ca vrea, apoi, sa studieze la ” Facultatea de Drept”!@@@ Se stie ca in timpul Dialogului, al Conversatiei, toate cele 3 persoane -sg. – pl. – sunt importante si se mai stie ca pers. a III-a este mult mai dificila, intricat se simte prezenta „Alternantelor Fonetice”: de ex.#Eu vreau sa studIEz…### si ###El vrea sa studiEZEe.###
Amintind de aceste „Fenomene”, care apartin, nu numai „FONETICII” LR, ci si „MORFOLOGIEI”, ii invit pe toti cei care invata LR , cu ajutorul ” Manualului” meu, sa nu neglijeze invatarea, inca de la primele pagini, precum si automatizarea „ALTERNANTELOR FONETICE”( vocalice si consonantice), predate si amintite, nu numai la ” Fonetica”, ci si pe parcursul „Predarii”, intrucat ele sunt prezente, si la SUBSTANTIVE, de la sg. la pl.: @@@telefOn-telefOAne@@@, @@@ doctoranD-doctoranZi@@@, si la ADJECTIVE, diferentiind genul @@@nEgru-nEAgra@@@,@@@seriOs-seriOAsa @@@,si la VERBE@@@sa vorbEsc-sa vorbEAsca@@@,@@@intrEb-intrRAba@@@, si la PRONUME @@@aceSta – aseȘtia@@@. etc.Este inacceptabil ca un Cursant sa se exprime asa:@@@Da, el vrea sa vorbEste bine si sa studIAza totul, pentru ca vrea sa plEAca din RO cu o Diploma! @@@Nuuu, asa ceva …o asemenea exprimare ….
Eu, in cei 42 de ani, nu am auzit- IN Sala de Curs ori la Caminul lor!!! De ce? Intrucat am insistat foarte mult asupra automaizarii acestui fenomen lingvistic! Studentii mei au recunoscut chiar ca sunt interesante aceste ” ALTERNANTE” si ii dau LR a noastre……..muzicalitate!
Va doresc o vorbire si o scriere corecte si elevate!!! Mult Succes !!!

Minunatii mei ROMANI de pretutindeni, pretiosii nostri CETATENI STRAINI, va invit reverentios ca sa cumparati aceasta lucrare atat de necesara pentru scopul fiecaruia! Voi, Parinti Romani, invatati-i pe Copiii vostri Limba Tarii de origine, dar ” pe baze stiintifice”, nu ca in Familie! Voi, Cetateni Straini, daca Viata v-a oferit oportunitatea de a lucra in RO sau in alta parte, cerandu-va sa vor vorbiti LR, atunci” Manualul” acesta, gandit si redactat numai pentru ” ÎNCEPATORI”( cota zero), care este ” exhaustiv, noncontradictoriu si cat mai simplu”, o sa va fie de un real fols! Conceput in numai 17 ” Lectii”, cuprinde toate capitolele „Predarii unei Limbi Straine”, si anume: „FONETICA”,” VOCABULAR,” SEMANTICA” ,precum si toate ” Partile de Vorbire” ale ” MORFOLOGIEI”, apeland, si la nenumarate ” Tabele-elemente iconice”, de ” o simplitate sofisticata nemaipomenita”( opinia unui Comentator al ” Manualului” din 2003!!!)! In concluzie: Un Copil roman are nevoie de un PARINTE ca sa ii explice, pagina cu pagina, iar Cetatenii Straini au nevoie de un Profesor, care sa predea” contrastiv” LR din ” Manualul” nostru, reeditat a 6-a oara de Editura” CORESI”, din Bucuresti!Mult succes, tuturora!